Jobbtitel:
Doktorand i teknikvetenskaplig kommunikation & lärande inr. teknikdidaktik

Arbetsbeskrivning:

KTH svarar för en tredjedel av Sveriges kapacitet av teknisk forskning och ingenjörsutbildning på högskolenivå. Utbildningen och forskningen täcker ett brett område – från naturvetenskap till alla grenar inom tekniken samt arkitektur, industriell ekonomi och samhällsplanering. Totalt finns vid KTH 12 400 helårsstudenter på grundnivå och avancerad nivå, nästan 1900 aktiva forskarstuderande och 5100 anställda.

Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande inrättades 2011. Vårt uppdrag är att utveckla KTH:s akademiska miljö kring utbildningsvetenskap och teknikvetenskaplig kommunikation och lärande. Inom vår skola tjänstgör ca 150 anställda. Mer information om KTH Teknikvetenskaplig kommunikation och lärande finns på www.kth.se/ece.

Arbetsuppgifter

Forskarskolan QUEST vid KTH söker tekniklärare i grund- och gymnasie-skolan som tillsammans med sina rektorer och skolhuvudmän som vill stärka teknikämnet.

Synen på teknik och teknikutveckling bör i vårt samhälle byggas på kunskap och gemensamma värderingar. Skolans uppgift är att lägga grunden för detta. Forskarskolan QUEST (Quality, Effectiveness and Status in Technology Education) vid KTH är en nationell forskarskola som syftar till att stärka teknikämnet. Forskar-skolan kommer under senare delen av våren 2016 att anta 1–2 ytterligare lärar-doktorander för studiestart hösten 2016.

 Vi söker nu Dig som är tekniklärare och intresserad av att bedriva teknikdidaktisk forskning och som har en skolhuvudman och en rektor som är intresserad att, genom sina lärare, utveckla skolan och knyta närmare band till forskarsamhället. Forskarskolan QUEST vänder sig i första hand till lärare som undervisar i teknik 7–9 men även lärare som undervisar i teknik på andra stadier kan komma att antas.

Forskarskolan QUEST organiseras av Skolan för Teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE) vid Kungliga Tekniska högskolan. Lärardoktoranderna i QUEST be-driver forskarstudier i forskarutbildningsämnet Teknikvetenskapens lärande och kommunikation. Inom ramen för detta ämne bedrivs praxisnära forskning om lärande, utbildning, kunskapsbildning och kommunikation inom teknik/teknikvetenskap.

Studier till licentiatexamen omfattar en kursdel (mellan 45 och 60 hp) och en uppsats (mellan 60 och 75 hp) så att summan uppgår till 120 hp. De forskarstuderandes avhandlingsämnen bestäms i dialog med berörda parter.    

Verksamheten i forskarskolan QUEST leds av en ledningsgrupp bestående av representanter från KTH, berörda skolhuvudmän och de forskarstuderande lärarna. Förutom ledningsgruppen är en vetenskaplig referensgrupp knuten till forskarskolan.  

Handledning och seminarieverksamhet är grunden för forskarskolans verksamhet. Därutöver sker regelbundna seminarier med ledande nationella och internationella forskare inom kunskapsfältet. Doktoranderna i QUEST förväntas därutöver delta i internationella konferenser. För att öka spridningen av doktorandernas forskningsresultat kommer föreläsningar för lärare och skolledare i de deltagande kommunerna att arrangeras. Vid dessa seminarier kan även annan relevant forskning från KTH och/eller skolutvecklingsprojekt från de deltagande skolorna presenteras.  

Finansiering

QUEST drivs med medel från Utbildnin

Timmar per vecka: 100%. Tillträde: Snarast Visstidsanställning

Arbetsgivare Namn: Kungliga Tekniska högskolan

Arbetsgivare adress: Osquars backe 25 10044 Stockholm

Form av kontakt:
Susanne Engström, lektor titel : telefon 1: Tel: 070-652 89 50() telefon 2: () mobil: e-post:

Jobb kort beskrivning: University and higher education teachers

Land: Sweden

Område: Stockholms län

Avtalstid: Permanent

Typ av kontrakt: Full time

Källa till jobberbjudande: Public Employment Service of Sweden(AMS)

Hur man ansöker: Other - see free text